首先，通过对材料的解读可以从一个侧面完整地分析一个考生的思维运作模式，其中，集中考察了解读材料的认识问题能力、分析问题能力、判断能力以及综合表达能力，避免了以往考生机械背题的弊端和偷机心里。

　　其次，面对同一个的素材，从考生切入点就可以基本判断考生能否把握精神实质，从而快速分出高下。有些人只有浅层的认知，几乎不能提炼信息；有些人的思维立体感很强，可以看到背后的原因，这就是能力的高低不同。

　　第三，考察发展的眼光是考生面临的一道难题。一是对事态判断准确；二是在时态发展过程中把握事态的变化，是对考生未来潜质的判断，材料分析可以起到应有的作用。

　　针对7月3日题目的简单分析：

　　1、分析现在一些大学生不勤俭节约的原因？

　　要点：很多考生可以看到，宣传导向、消费观念、自身习惯等方面，其实，这背后的关键是什么？综合思考的结果告诉我们：一是，历史角度。从小到大都是地大物博，资源丰富，从来没有意识到需要勤俭节约；这说明我们缺乏系统的宣传与教育配合；二是，逻辑角度。勤俭与否与老百姓生活没有直接关系。比如，一个月用五吨水和用十吨水价格相差几块钱而已。这说明，相应的管理与机制不配套，宣传就只能停在表面上。

　　2、让你组织一次这个活动，内容关于饥饿体验。为了让这次活动富有成效，你该怎么做？

　　要点：从自身角度，考察你综合运用人，财，物的协调能力，关键在先做什么，后做什么，具体而言就是层次性。

　　3、饥饿体验活动举办得很成功，在记者招待会时，有人说你是搞形式主义，没有意义，你该怎么办？

　　要点：如何对待别人的评价。成功的人都能够对自身与周围环境的关系有一个正确的思维点，知道成功的关键因素，而不会盲从于周围的导向。此题要对质疑进行论证有效性分析更好。4、你宿舍的同学花钱大手大脚，你怎样与他相处？从一个第三者角度考虑问题，重点在如何说服对方不要花钱大手大脚，自圆其说即可。